Soucieux de passer aussi par la pratique pour que ces apprentissages restent également sous forme de souvenirs kinesthésiques, nous avons réalisé deux créations en nous inspirant de la Préhistoire.
Dans un premier temps, les enfants ont créé chacun une histoire à l’aide de dessins à la mode rupestre :
Ensuite, nous nous sommes mis dans la peau des premiers hommes découvrant le feu en fabriquant nous même notre propre feu :
Pour commencer notre tournée des continents, nous avons choisi l’Afrique. Afin de bien la situer, nous l’avons cherché sur une mappemonde. Nous avons vu au gré de nos recherches qu’il existe deux Afrique : du Nord et Subsaharienne. Nous avons donc décidé de doubler nos rechercher pour être le plus exhaustifs possible.
Umberto a souhaité se concentrer sur les instruments de musique de l’Afrique et ma petite Leena sur les animaux et des éléments caractéristiques de ce contient. Avec les instruments de musique, nous avons également cherché des interprétations musicales réalisées avec ces instruments que bien souvent nous ne connaissions pas. La musique nous a tout naturellement amenée à visionner des vidéos sur des danses traditionnelles.
Ce sont les enfants qui ont réalisé les Lapbooks en cherchant et en insérant eux même les images et les textes. Ce site génial nous a permis de trouver les structures pour cette première partie de notre Lapbook.
Pour compléter tous ces éléments nous avons également voulu nous pencher sur les recettes de cuisine originaires d’Afrique. Les enfants ont jeté leur dévolu sur un couscous et des cornes de gazelle. Je les ai aidé (un peu) à réaliser ces deux recettes pour leur repas Africain. Ils ont par contre décoré leur table eux même et assuré le service (en partie habillés de costumes traditionnels).
Un vrai régal cette soirée !!!
Ensuite, ils ont souhaité réaliser un bâton de pluie et une case Africaine. Après avoir recherché des idées sur internet quant à leur réalisation nous nous sommes lancés.
Deux créations qui leur on fait manier la règle, la perceuse, la pince coupante, les ciseaux, les masking tape, la colle….
Pour finir, nous avons écouté une très jolie histoire lu par maîtresse Émilie, lu L’oiseau de pluie et la poésie Le Nil :
Notre voyage en Afrique est fini, il nous aura apporté beaucoup de belles découvertes. Les enfants ont présenté leur Lapbook fini à la famille réunie pour reprendre tout ce qu’ils avaient appris et partager leurs nouvelles connaissances.
Le confinement a été propice pour tester pleins de techniques créatives avec les enfants et pour envisager sereinement notre passage en ‘école à la maison’.
Le premier thème que les enfants ont souhaité approfondir a été celui de l’espace et plus précisément de notre système solaire.
Nous avons tout naturellement commencé à travailler sur les différentes planètes par la réalisation de planetariums :
Celles-ci nous ont permis d’en apprendre plus sur les différents types de planètes et également sur ce qui rend habitable notre planète, la Terre. Pour faire une pause détente et joindre l’utile à l’agréable nous avons réalisé des thermomètres spacial pour relever la température tous les matins. En effet, cette pratique fait partie de nos gestes quotidien pour débuter la journée ainsi que de noter la date et donner la météo du jour en anglais. Nous serons vite obligés de faire une nouvelle version car notre échelle graduée ne va que jusqu’à 17°C ;-).
Pour continuer notre travail sur l’espace, les enfants ont réalisé des projecteurs à constellation (merci à gabulleinwonderland pour son tuto imprimable). Nous nous sommes donc fait une séance projection de constellation et une nuit sous les étoiles dans notre salon grâce à notre planetarium.
Nous avons repris notre fusée pour se rapprocher de notre bonne vieille Terre et sommes atterris sur la lune. Nous avons bien-sûr regardé les premiers pas de Neil Amstrong sur la lune en 1969 avec Apollo 11 (https://www.youtube.com/watch?v=DWUwawuCvNE) puis les enfants ont réalisé leur propre lune à l’aide de peintures (grise et métallique) :
Nous avons également commencé sur inspiration du blog les-enfants-avenir un livret de suivi lunaire. Ca tombait plutôt bien, la nouvelle lune arrivait deux jours après la réalisation de notre livet. Manque de chance, le mauvais temps s’est ligué contre nous, nous avons perdu 15 jours d’observation. Nous recommencerons surement cet été, ça sera normalement plus simple. Les jours d’accalmie, nous avons quand même pu observer Vénus avec le télescope de notre grand.
Pour finir notre tour de la lune et avant de remonter une nouvelle fois dans notre vaisseau, nous nous sommes intéressés aux dictons qui parlent de la lune :
Aboyer à la lune
Décrocher la lune
Demander la lune
Être bien (ou mal) luné
Être dans la lune
Face de lune
Lune de miel
Promettre la lune
Et à quelques poésies qui parlent d’elle également (merci à Mitsouko) :
Enfin, riche de toutes ces informations, nous sommes revenus sur Terre. Nous en avons profité pour faire une création planétaire au drawingum et à l’aquarelle.
Un de mes loulous a laissé libre court à son imagination 😉
Et pour clore ce projet et ne rien oublié de toutes nos découvertes, nous avons réalisé une carte araignée (c’est comme cela que mes enfants appellent leurs mad mapping).
Un projet qui nous a bien occupé, beaucoup appris et nous a permis de développer pleins de compétences et de surtout passer de bons moments en famille.
