Le contrôle pédagogique

Le contrôle pédagogique

Comme vous le savez, les familles pratiquant l’IEF sont tenues de se soumettre à un contrôle social, réalisé par la mairie tous les 2 ans et à un contrôle de l’éducation national réalisé tous les ans.

Je me suis dit que ça pourrait être intéressant pour certains qui ne savent pas trop comment s’y prendre de voir des exemples de ce qui peut être proposé pour faciliter la visite de l’IA.

Nous avons réalisé au préalable de notre inspection un dossier composé de plusieurs documents.

Le premier était une synthèse de présentation de notre famille et de notre manière de fonctionner en IEF :

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Ca vous donne un aperçu des catégories présentes dans ce document.

Le deuxième était un tableau récapitulatif des projets menés avec les enfants sur l’année et les compétences associées concernés par ceux-ci en fonction de leur cycle de référence. L’idée n’étant pas de mettre acquis, pas acquis ou en cours d’acquisition mais de répertorier les notions vues. Voici la première page d’exemple :

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Enfin, une fois que nous avons eu la date du contrôle, voici un exemple du courrier que nous avons rédigé pour accompagner notre dossier.

« Madame,

Nous accusons réception de votre courrier du 22 février 2021 nous informant de la date de l’inspection, à caractère pédagogique, que vous avez mandatée dans le cadre de l’instruction en famille de nos deux plus jeunes enfants, Leena et Umberto XXXXXX.

Comme proposé, nous vous faisons parvenir un document qui décrit les méthodes, les concepts et les grands principes utilisés pour l’éducation de nos enfants, vous pouvez, en complément, trouver des échantillons de travaux sur le site Internet que nous alimentons très régulièrement : http://l-ecole.les-carottes-sauvages.fr/,

Enfin, conformément à la réglementation, nous ferons le maximum pour faciliter cet entretien, mais, comme vous pourrez le lire dans le document joint, nous ne souhaitons pas qu’il y ait des « séances d’exercices écrits et oraux » : ils n’y sont pas préparés et, pire, ce type d’évaluation, en leur faisant perdre une bonne partie de leurs moyens, ne permet pas d’objectiver leur niveau réel.

Veuillez recevoir, madame l’Inspectrice d’Académie, nos meilleures salutations, »

Ce dossier a été très bien reçu par l’inspecteur et son conseiller pédagogique. Nous nous sommes rendus compte qu’ils aveint véritablement pris connaissance de l’intégralité du document et qu’ils arrivaient en étant dans de très bonnes dispositions car nous leur avions montré le sérieux de notre démarche. Les enfants ont très bien vécu cette inspection même s’il y a eu quelques exercices oraux et écrits contrairement à ce que nous avions demandé. A contrario, l’IA avait pris soin de proposé que ce soit un binôme spécialisé dans l’accompagnement d’enfants à besoins particuliers puisque nous avions précisé qu’Umberto est dyslexique et que Leena présentait quelques troubles de l’ordre de la dysorthographie. Cette rencontre s’est vraiment déroulée de manière très bienveillante et l’échange a été très constructif. Notre inspection a été positive et les quelques conseils qui nous ont été donné pendant celle-ci ont été fait en toute affabilité.

Une épreuve qui s’est très bien passée et qui nous a fait ressortir confiants dans les actions que nous menons auprès de nos deux plus jeunes depuis maintenant 2 ans.

Le puy du fou

Le puy du fou

Pendant de nombreuses années nous n’avons pas souhaité nous rendre au Puy du fou notamment pour l’idéologie politique que sous tendait ce parc lors de sa création et les idées religieuses qu’il véhicule encore.

Malgré tout nous avons eu la possibilité de nous y rendre et nous avons pris le partie de nous faire notre propre opinion. Nous pouvons dire aujourd’hui que même si certains message sont toujours aussi dérangeants, ce parc est véritablement une merveille en terme d’évolutions scénique mais également de prouesses technique réalisées par les nombreux salariés. Nous y avons passé une très agréable journée et même si nous n’avons pas pu tout faire, nous sommes ravis d’avoir fait le déplacement.

L’avantage de cet endroit est qu’il permet, sur une courte période de revoir l’histoire, avec quelques nuances à apporter, et qu’il est très ludique et marquant pour des enfants. Cette visite a donc été une bonne journée de révision pour nos deux écoliers mais également pour leur frère et sœur plus âgés.

Voici quelques images de notre séjour :

Cette plongée a travers l’histoire a plu à toute la famille et je vous recommande cette visite si l’opportunité s’offre à vous (tout en gardant votre esprit critique 😉 ).

L’été sera peut-être l’occasion pour vous d’aller y faire un tour…

La seconde guerre mondiale

La seconde guerre mondiale

Cette période sombre de l’histoire est comme la première guerre mondiale, au programme des cycles 2 et 3. Nous avons donc travaillé sur cette part de l’Histoire, mais tout en douceur avec les enfants, afin de ne pas en surajouter. Il est important qu’ils soient au courant mais il ne sert à rien pour le moment de trop rentrer dans les détails, cette période étant reprise ensuite en 3ème, à un âge ou ils sont plus à même d’entendre les atrocités qui ont été commises.

Nous avons commencé, sur conseils d’une amie, par cette série animée, les Grandes Grandes vacances. Une première approche très complète et très ludique pour débuter ce thème :

A l’issu du visionnage de cette série, nous avons ensuite travaillé avec pour base les documents de Bout de gomme cycle 2 et cycle 3.

Resumer

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Quelques vidéos de Lumni nous ont également permis de revenir sur certains points :

  •  » Pourquoi y-a-t-il eu la 2nde guerre mondiale ? »
  •  » C’est qui Hitler ? »
  •  » C’est quoi la résistance ? »
  •  » C’est quoi l’Holocauste ? »

Nous avons pu également visionné le C’est pas sorcier sur le débarquement de Normandie afin de bien comprendre le déploiement des forces allier mais également la grande préparation dont ils ont fait preuve pour mener à bien cette offensive.

Enfin, nous avons travaillé avec le livre « La seconde guerre mondiale » aux éditions Fleurus mais que j’ai trouvé quelque peu compliqué :

Mais aussi le livre « Papa, pourquoi t’as voté Hitler ? » de Didier Daeninckx et PEF

Ouvrage très intéressant qui nous permet de suivre la montée du partie Hitlérien en Allemagne et de voir la guerre d’un point de vue Allemand. Un livre malgré tout pas simple et plein d’émotions.

J’ai également tenu à faire écouter aux enfants le chant des partisans. Un chanson qui a une résonnance particulière pour moi, l’un de mes grands père ayant été dans la résistance.

Pour finir ce chapitre, nous nous sommes rendus avec des amis au musée de la résistance à Limoges. Une visite très riche agrémentée notamment par une application adaptée pour les enfants qui fait le point sur l’essentiel et une plongée dans le monde de la vie carcérale pendant la 2nd guerre mondiale grâce à un casque de réalité virtuelle.

Les enfants sont ressortis enchantés de cette visite :

Un thème compliqué, abordé dans les grandes lignes principales notamment sur la partie Holocauste afin de ne pas trop plomber le moral de mes deux loulous. Il sera bien temps d’y revenir.

Initiation à la Lithographie

Initiation à la Lithographie

Je ne sais pas si vous connaissez cette technique d’impression sur pierre carrément impressionnante. Lors de nos vacances dans le Livradois, nous avons eu la chance de pouvoir participer à deux ateliers au centre culturel le Bief avec l’artiste Cora Texier.

Comme une petite vidéo vaut mieux que milles mots…

étape 1 nettoyage de la pierre pour pouvoir redessiner dessus :

Cette initiation a été assez magique car cette technique est très peu connue et elle fait appel à ses savoir très précis et codifiés.

Ensuite, il nous faut préparer l’encre, finir de préparer la pierre et l’encrée :

La dernière étape sera celle de l’impression avec la presse :

Leena a également participé à un atelier d’impression à base de matériaux naturel, en l’occurrence le bois, avec la même artiste Cora Texier.

Nous avons ensuite participé à l’inauguration de son exposition, les bois sonores, un vrai régal pour les yeux et les oreilles !